In questo periodo il silenzio in un certo senso “imposto” della quarantena ha portato molti di noi a parlare meno; a tutti i bambini tuttavia piace essere intrattenuti dalle parole e con le parole.
Quando una mamma o un papà giocano con il bambino, gli stimoli (per il bambino) provengono dagli occhi, dal corpo, dal volto e dalla loro voce.
I genitori mettono in atto uno “spettacolo di luci e suoni” che ha un effetto straordinario sui suoi stati di arousal (che tradotto significa: essere sollecitati, spronati, attivati dal punto di vista fisico,mentale ed emotivo).
– Daniel N. Stern, Le forme vitali –
Se un bambino non parla, o parla poco, si dà per scontato che non sia necessario intrattenerlo con il linguaggio.
Si guardano libri, si gioca, esprimendosi con poche parole. Nonostante la grande variabilità individuale da tenere in considerazione per ogni bambino, tutti i genitori e tutti coloro che stanno accanto al bambino hanno un ruolo di supporto e possono incidere in maniera attiva e positiva sullo sviluppo comunicativo e linguistico del proprio bambino.
Allora proviamo a dire cosa serve e come si fa. Abbiamo pensato a piccole strategie utili per promuovere il benessere comunicativo linguistico per il proprio bambino, attraverso strategie non verbali, paraverbali e verbali.
In questa pillola affronteremo le strategie non verbali, nel corso delle pillole che seguiranno affronteremo anche le restanti strategie.
Il bambino nello scambio comunicativo, sia esso verbale o non verbale, raccoglie molte informazioni sul comportamento dell’altro: percepisce se l’altro è spontaneo, disorganizzato, invadente o passivo, così come si rende conto se il comportamento è dinamico, fresco e vitale.
Sarà quindi importante considerare elementi contestuali che possono aiutare e favorire lo scambio comunicativo. Riportiamo qualche esempio:
Quando parlate con il vostro bambino assicuratevi che ci sia un buon contatto oculare che deve essere sostenuto, stabile e non sfuggente.
Provate sempre a ricercare il contatto visivo e attivare strategie che favoriscano il mantenimento di tale contatto.
Il bambino vedrà così le espressioni del vostro volto, coglierà i movimenti di labbra e della lingua mentre articolate le parole e, soprattutto, sarà più attento a ciò che dite.
Questo è un punto fondamentale per tutti quei bambini che presentano delle difficoltà di discriminazione o/e di comprensione del linguaggio.
Questa alternanza consente di aumentare il numero delle volte in cui gli occhi si incontrano.
I gesti sono importantissimi per lo sviluppo delle abilità cognitive-linguistiche; quindi, quando parlate con il vostro bambino, ricordatevi di supportate il vostro messaggio verbale con gesti simbolici.
Ad esempio: ogni volta che qualcuno va via o arriva salutatelo con la voce “ciao, ciao”, e associate il gesto con la mano.
Inoltre è importante ricorrere ad un repertorio gestuale che sia semplice, immediato e ricorrente (se al verbo “mangia” associamo un gesto, è importante che si ricorra sempre a quel medesimo gesto ogni volta che utilizziamo il verbo mangiare).
Ricordatevi: tutto questo lavoro è efficace se si parte dagli interessi del bambino.
Voi sapete cosa piace al vostro bambino: è importante trasformare ciò che lo incuriosisce nell’argomento della vostra comunicazione!
Buon lavoro, nella prossima pillola seguiranno altre strategie paraverbali e verbali.
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